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독서 교육(교사용 지도서)-창의적 재량활동 시리즈 3

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    독서 교육(교사용 지도서)-창의적 재량활동 시리즈 3
    출간일 : 2011년 01월 31일
    쪽수 : 136쪽
    ISBN : 978-89-6330-585-1 04370
    저자 : 전도근
    도서소개

    이 책은 학생들에게 실질적이고 효율적인 독서 지도가 가능할 수 있도록 현장에서 쉽게 활용할 수 있는 독서 지도 방법을 제공하는 데 초점을 맞추었다. 학교 실정에 맞춘 독서 교육을 하는 데 도움이 되었으면 한다.
    이 책을 통해 학생들이 올바른 독서를 할 수 있는 독서 능력을 갖게 되어 모든 학생들이 자기주도적 학습 능력을 가진 창의적 인재가 되기를 기원한다. 또 이 책이 현장에서 학생들의 독서 교육을 위해 애쓰시는 선생님들께 실질적인 도움이 되고, 독서 교육의 새로운 방향을 제시하는 데 일조하기를 바란다.   


    저자소개

    * 전도근

    공주대학교 일반사회교육과를 졸업하고 경희대학교 교육대학원에서 교육공학을 공부하였으며, 홍익대학교에서 평생교육정책으로 박사학위를 받았다. 의정부고등학교와 의정부여자고등학교, 화수고등학교에서 16년간 교사로 학생들을 지도하였고, 강남대학교에서 5년간 강의하였다. 지금까지 교육, 컴퓨터, 요리, 자동차, 서비스 등과 관련된 50여 개의 자격증을 취득하였으며, 각 대학교, 지방자치단체, 교육청, 평생교육원, 국가전문행정연수원 및 각종 기업체 연수원 등에서 3,000여 회 이상 특강을 하였다. 제1회 평생학습대상 특별상을 수상하였고, SBS <순간 포착 세상에 이런 일이>, KBS <한국 톱텐>에 소개된 바 있다.『엄마는 나의 코치』『공부하는 부모가 공부 잘하는 자녀를 만든다』『생산적 코칭』『명강사를 위한 명강의 전략』『자기주도적 공부습관을 길러 주는 학습코칭』『내 인생의 내비게이션 자기주도학습 캠프』등을 비롯한 100여 권의 책을 집필하였다

    목차

    ■ 머리말
    ■ 이 책의 활용 요령
    ■ 회차별 지도 계획

    제1장 왜 독서 교육을 해야 하는가
    1. 독서 교육이란 무엇인가?
    2. 독서의 필요성
    3. 독서는 성공의 지름길이다
    4. 왜 독서 능력이 중요한가?
    5. 성적 향상을 위해서 독서 능력을 키워라
    6. 독서교육종합지원시스템이 독서기록장을 대신한다
    7. 독서가 대학 입학을 결정한다
    8. 읽기와 독서의 차이

    제2장 독서의 시작, 흥미를 갖게 하라
    1. 책에 흥미를 갖게 한다
    2. 책을 좋아하게 한다
    3. 독서 습관을 기른다
    4. 독서 방법을 지도한다

    제3장 분야별 독서 방법을 지도하라
    1. 소설, 희곡, 수필 읽는 방법
    2. 시, 시조 읽는 방법
    3. 그림책 읽는 방법
    4. 동화 읽는 방법
    5. 위인전 읽는 방법
    6. 역사책 읽는 방법
    7. 과학책 읽는 방법
    8. 잡지 읽는 방법

    제4장 독서 전략을 지도하라
    1. 독해 전략(SQ3R)을 활용한다 7
    2. 글을 읽고 나서 의미를 파악하게 한다
    3. 글을 읽고 나서 주제를 말하게 한다
    4. 과목별 읽기 방법을 알려 준다

    제5장 독서 과정을 지도하라
    1. 읽기 전에 배경지식을 떠올리게 한다
    2. 독서하는 동안 글쓴이의 의도를 정확히 파악한다
    3. 독서 후 전체적으로 조망한다

    제6장 독서 토론
    1. 독서 토론하기
    2. 독서 토론의 장점과 단점
    3. 독서 토론의 형식
    4. 효과적인 토론을 위한 질문 방법
    5. 토론 비참여자에 대한 조처
    6. 발언 독점자에 대한 조처

    ■ 참고문헌
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