The Developmental Test of Visual-Motor Integration

저자 : Keith E. Beery(1981)

목적 : 시지각과 소근육 운동 협응능력 평가, 조기 선별 및 판별을 통해 학습 및 행동문제 예방

적용범위 : 2~15세

검사형태 : 개인 및 집단검사

점수형태 : 연령수준

구성 : 매뉴얼(영문), 10 short form booklet , 10 long form booklet, 10 visual test booklet, 10 motor test booklet

상품특성

1. 시각운동 통합발달검사는 집단을 대상으로 사용할 수도 있지만, 개인용으로 사용하는 것이 보편적이다.

2. 검사지에는 아동이 모사할 24개의 기하도형이 제시되어 있다. 각 페이지 마다 3개씩의 기하도형이 배열되어 있으며, 각 도형 아래에는 아동이 도형을 모사할 공간이 마련되어 있다.

3. 기하도형은 가장 단순한 것에서 가장 복잡한 것으로 난이도에 따라 배열되어 있다.

검사구성

수직선, 수평선, 원, 십자형, 오른쪽 사선, 정방형, 왼쪽 사선, 경사십자형, 삼각형, 열린 정방형과 원, 세 직선의 교차, 화살표, 이차원의 고리, 6개의 원에 의한 삼각형, 원과 마름모꼴, 수직마름모꼴, 경사진 삼각형 붙여 그리기, 8개의 점에 의한 원, 베르트하이머의 육각형, 수평마름모꼴, 삼차원의 원 겹쳐그리기, 네커의 입방체, 앞이 좁은 상자, 입체적인 별

활용방법

아동은 도형을 모사해야 하고 이미 그린 것을 지우거나 검사지를 돌려서 그릴 수는 없으며, 시간제한은 없다. 개별검사는 4세 이하의 아동에 적격하며 4세 이상인 경우에는 소집단으로 실시할 수 있다. 이 검사는 각 모사도형에 대한 채점기준을 제시하였는데, 즉 "연령기준"과 도형에 대한 성공과 실패여부에 대한 예시를 제공하고 있다. 아동이 도형을 잘 그렸는지 못그렸는지의 여부를 결정짓기 힘든 경우에는 채점기준의 예를 보고 아동의 도형을 평가할 수 있다. 원 점수는 상하수준(즉, 3개의 도형을 연속실패 했을 때)에 도달하기 전에 정확하게 모사한 전체 도형 수로 구성된다. 예를 들면, 아동이 처음부터 10번째 까지의 도형을 그렸으나 그 다음에 3개의 도형에서 연속적으로 실패를 한 경우 그 아동의 VMI 점수는 10점이 된다. 이 점수는 검사요강에 제시되어 있는 표를 사용하여 연령점수, 표준점수, 백분위로 환산한다. 재검사를 위한 대형검사나 동형검사는 없다.?